对有兴趣支教的同学们说点什么

笔者在高中毕业后曾去湘西腊尔山地区支教过一段时间，由于当地政策，留下的时间并不长，但是正是由于这样的无良政策才让我的经历更加深刻和发人深省。在这里和大家分享一下。希望对有支教意向的同学有帮助。

解释一下下文中的被离开，是在“营养餐事件”以后，凤凰县内自己规定了大学生支教的阻断，即软驱散。当时我被请去教育局喝茶，目的就是劝说我离开。

我认为，支教这件事情，实际上，从知识的角度来看，对于当地孩子来说意义不是很大。毕竟这么短的时间（尤其是有“被离开”这种东西存在之后），能教给他们的真的不算多。那么支教的意义在哪里？我一直在想这个问题。我认为其政治意义要大于其教育意义。这对当地的孩子而言，并不是说能多学多少东西，而是能让他们感受到社会对这儿的关注，并且带给他们外面的信息。山区交通和信息的闭塞才是问题的所在。他们甚至不知道政府给他们每天有多少补助，有什么政策，当然也就不会发现最后到位的补助其实少了这个事实。当然，这样的信息并不是我们应该带去的信息，我也没有跟孩子们说，就像我没有直说我离开的原因一样。8、9岁的孩子不需要知道这些。我们少了快乐，也就不应该剥夺他们的。我们带去的是外面世界的样子。走前的最后一课是交给我的，我自作主张把有一部分课变成了地理课。岔河在哪，凤凰在哪，凤凰这个点在湖南的哪，湖南这地图上拳头大的地方占中国的多少，中国这个地理上有着大公鸡外形的国家在地球上又有多大，这个地球在太阳面前又是多么的渺小，而太阳又不过是宇宙这个无尽中的有穷的一点。这个世界并不只是这一两个山头，山的外面还有很多精彩而未知的存在。我不知道他们能听进去多少，但是只要有这么一个两个学生能好好想想，那我觉得我在的那一个半星期就没有白费。只可惜，我答应的他们，等了解他们之后，在我最后走之前，我会为他们每个人画一件他们最喜欢的东西，附一句评语送给他们。这没法实现了。收集完每个人的喜欢的东西之后的第二天就来了带我走的无常，果然还是一黑一白。有一个孩子画了一张美羊羊送给我。这让我在接受了那个残忍的事实，愤怒过，抗争过，最后沉默过之后，第一次流出了眼泪。

支教对于支教者的意义其实更大。它让每个参与者能够了解另一种生活，一种很让人难以置信的生活。我其实很幸运，住在龙老师家，条件其实比我想象中的要好很多。而了解一种生活，并不一定能改变你的一些习惯，甚至是一些陋习都不一定改变得了，但是看法上却会有一个很大的进步，而潜移默化所带来的改变，我相信是巨大的。所以为什么喜欢旅游，旅游如果只是上车睡觉，下车拍照，存留下一些以后能翻看的美照，固然有好处，但是远不如走进当地的人群中，了解一些与自己曾有的生活不同的地方，看看当地的建筑，听听当地人的看法，学学当地的方言，唱唱当地的歌。这些或许不能在危险的时候救你一命，也不助为你取得荣誉，甚至都不能成为谈资，毕竟不是所有人都能有共鸣，这样的谈话其实比较难继续下去。但是，这些个经历积累起来，我相信能改变一个人。