对有兴趣支教的同学们说点什么

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笔者在高中毕业后曾去湘西腊尔山地区支教过一段时间,由于当地政策,留下的时间并不长,但是正是由于这样的无良政策才让我的经历更加深刻和发人深省。在这里和大家分享一下。希望对有支教意向的同学有帮助。

解释一下下文中的被离开,是在“营养餐事件”以后,凤凰县内自己规定了大学生支教的阻断,即软驱散。当时我被请去教育局喝茶,目的就是劝说我离开。

我认为,支教这件事情,实际上,从知识的角度来看,对于当地孩子来说意义不是很大。毕竟这么短的时间(尤其是有“被离开”这种东西存在之后),能教给他们的真的不算多。那么支教的意义在哪里?我一直在想这个问题。我认为其政治意义要大于其教育意义。这对当地的孩子而言,并不是说能多学多少东西,而是能让他们感受到社会对这儿的关注,并且带给他们外面的信息。山区交通和信息的闭塞才是问题的所在。他们甚至不知道政府给他们每天有多少补助,有什么政策,当然也就不会发现最后到位的补助其实少了这个事实。当然,这样的信息并不是我们应该带去的信息,我也没有跟孩子们说,就像我没有直说我离开的原因一样。8、9岁的孩子不需要知道这些。我们少了快乐,也就不应该剥夺他们的。我们带去的是外面世界的样子。走前的最后一课是交给我的,我自作主张把有一部分课变成了地理课。岔河在哪,凤凰在哪,凤凰这个点在湖南的哪,湖南这地图上拳头大的地方占中国的多少,中国这个地理上有着大公鸡外形的国家在地球上又有多大,这个地球在太阳面前又是多么的渺小,而太阳又不过是宇宙这个无尽中的有穷的一点。这个世界并不只是这一两个山头,山的外面还有很多精彩而未知的存在。我不知道他们能听进去多少,但是只要有这么一个两个学生能好好想想,那我觉得我在的那一个半星期就没有白费。只可惜,我答应的他们,等了解他们之后,在我最后走之前,我会为他们每个人画一件他们最喜欢的东西,附一句评语送给他们。这没法实现了。收集完每个人的喜欢的东西之后的第二天就来了带我走的无常,果然还是一黑一白。有一个孩子画了一张美羊羊送给我。这让我在接受了那个残忍的事实,愤怒过,抗争过,最后沉默过之后,第一次流出了眼泪。

支教对于支教者的意义其实更大。它让每个参与者能够了解另一种生活,一种很让人难以置信的生活。我其实很幸运,住在龙老师家,条件其实比我想象中的要好很多。而了解一种生活,并不一定能改变你的一些习惯,甚至是一些陋习都不一定改变得了,但是看法上却会有一个很大的进步,而潜移默化所带来的改变,我相信是巨大的。所以为什么喜欢旅游,旅游如果只是上车睡觉,下车拍照,存留下一些以后能翻看的美照,固然有好处,但是远不如走进当地的人群中,了解一些与自己曾有的生活不同的地方,看看当地的建筑,听听当地人的看法,学学当地的方言,唱唱当地的歌。这些或许不能在危险的时候救你一命,也不助为你取得荣誉,甚至都不能成为谈资,毕竟不是所有人都能有共鸣,这样的谈话其实比较难继续下去。但是,这些个经历积累起来,我相信能改变一个人。

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